Дитячий килимок K’S KIDS 3D Машинки в місті (KA10665-GB)

Набір включає килимок, що складається в сумочку, і 9 машинок. Різнобарвні машини відображають різні цифри та професії, прекрасно підходять для навчання і рольових ігор. Рольові ігри сприяють розвитку соціальних навичок. Машинки можуть пищати та брязкати. Рекомендований вік: від 6 місяців. Матеріал: текстиль. Розмір машинки: 8.5 x 6 x 5 см. Килимок: 37 х 50 см. Упаковка: коробка з вікном 37.5 x 25 x 9 см. 

Органи чуття Для того, щоб пізнавати світ, дитині необхідно активізувати основні органи чуття: зір, слух, дотик, нюх і смак.

Дрібна моторика Навички дрібної моторики розвиваються шляхом розробки пальчиків рук дитини для управління дрібними предметами.

Координація рухів Навички загальної моторики - це вміння рухатися за участю рук, ніг або мускулатури ступнів, або всього тіла.

Логічне мислення Розвиток логічного мислення допомагає дитині вибудовувати зв'язки між частинами інформації.

Уява Здатність співвідносити кольори, різноманітні форми, малювати лінії, сприймати музику та ритм, розуміти пропорцію і перспективу.

Мова Здатність використовувати звуки та мову для самовираження і розуміння інших людей у ​​міру того, як дитина росте.

Емоційність Будь-яка здорова дитина повинна вміти висловлювати та контролювати свої емоції, а також ефективно взаємодіяти з іншими людьми на основі спільної довіри.

Комунікабельність Хороші комунікативні навички налаштують дитину на вирішення спільних завдань і допоможуть стати повноцінним членом колективу.

Самооцінка Це почуття, яке дитина відчуває при досягненні чогось значимого для неї і схвалення з боку інших людей. Виконання нею поставлених завдань сприяє розвитку самооцінки досягнень.

Рекомендований вік

Етап 1 (6 - 12 м)

Дія 1.1 Мета: тренування слухання і уваги - спостереження за реакцією вашої дитини на звуки. Метод: Стискуйте тварин, щоб видавати звуки з різних сторін. Зверніть увагу, чи слідує погляд вашої дитини за звуком.

Дія 1.2 Мета: Тренування дрібної моторики - хапання. Метод: Попросіть дитину взяти тварин правою і лівою ручками.

Дія 1.3 Мета: тренування слуху та дрібної моторики - тряска та натискання. Метод: У деяких машинах є пищалки, брязкальця або зім'ятий папір. Заохочуйте дітей трясти або натискати на машини, щоб почути звуки.

Дія 1.4 Мета: тренування загальної моторики - метання. Метод: Машини м'які та відмінно підходять для метання. Заохочуйте дітей кидати машини, щоб тренувати загальну моторику.

Дія 1.5 Мета: Тренування загальної моторики - штовхання машин по ігровому килимку. Метод: Покличте дітей штовхати машини по дорогах ігрового килимка.

  Етап 2 (12 - 24 м)

Дія 2.1 Мета: Когнітивне тренування - вивчення кольорів. Метод: Навчайте дітей різним кольорам, використовуючи машинки.

Дія 2.2 Мета: Когнітивне тренування - вказівка на кольори. Метод: Назвіть колір і запропонуйте дитині вказати на нього.

Дія 2.3 Мета: Когнітивне тренування - вивчення чисел. Метод: Навчіть дитину впізнавати цифри від 1 до 9 на днищі машин.

Дія 2.4 Мета: Когнітивне тренування - вказування на числа. Метод: Назвіть число та запропонуйте дитині вказати на нього.

Дія 2.5 Мета: Уявлення про гендер. Метод: Розкажіть дітям про хлопчиків і дівчаток.

Дія 2.6 Мета: Когнітивне тренування - вивчення назв різних транспортних засобів. Метод: Навчіть дитину називати різні автомобілі.

Дія 2.7 Мета: Когнітивне тренування - вказування на автомобілі. Метод: Назвіть автомобіль і попросіть дитину вказати на нього.

Дія 2.8 Мета: тренування рівноваги та терпіння - складання двох машин. Метод: Запропонуйте дітям поставити дві машини одну на іншу.

Етап 3 (24 - 36 м+)

Дія 3.1 Мета: Когнітивний тренінг - навчальні заняття. Метод: Використовуючи персонажів, навчіть дитину різних занять.

Дія 3.2 Мета: Когнітивне тренування - вказування на різні професії. Метод: Назвіть професію і запропонуйте дитині вказати на неї.

Дія 3.3 Мета: Когнітивне тренування - вивчення різних місць і будівель. Метод: Використовуючи ігровий килимок, розкажіть дитині про різні місця і будівлі.

Дія 3.4 Мета: Когнітивне тренування - вказування на різні місця і будівлі. Метод: Назвіть місце або будівлю і запропонуйте дитині вказати на нього.

Дія 3.5 Мета: Тренування зорово-моторної координації і реакції - гра в м'яч. Метод: Використовуючи машини, пограйте з дитиною в м'яч.

Дія 3.6 Мета: Когнітивне навчання - відповідність працівника та робочого місця. Метод: Заохочуйте дитину підбирати працівника та його робоче місце, ставлячи машини поруч з будівлями, де вони працюють. Наприклад, шкільний автобус потрібно поставити поруч зі школою, а пожежну машину - поруч з пожежною частиною.

Дія 3.7 Мета: тренування уяви та творчості - придумування історій. Метод: Використовуючи машини й ігровий килимок, дозвольте дітям придумувати історії про персонажів, себе та друзів.

Дія 3.8 Мета: Навички самообслуговування - збирати іграшки. Метод: Ігровий килимок можна скласти навпіл, а потім скріпити липучкою, щоб сформувати сумку. Діти можуть тримати свої машини в сумці. Вони також можуть виробити звичку прибирати за собою.